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构建高效教学新模式，提高历史教学有效性

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如今，随着新课改在我国的全面推进和深入，高中历史教学课堂悄然发生了很多变化，但是，只要深入课堂，就会发现在当前高中历史课堂中依然存在着诸多不可忽视的问题，如课堂教学呈现出了师生剧本化表演的形式，传统“灌输式”的教学方法依然存在，低效、无效课堂时时出现等等。所以，对当前高中历史教学形式进行改革，构建高效教学新模式，提高历史教学有效性应该成为广大历史教师广泛关注和亟待解决的重要问题。

辛惠萍

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宁夏石嘴山市光明中学

高中历史 有效性 探究式 情景式 分层式

2015

新课程学习·下旬
山西省期刊协会

新课程学习·下旬

影响因子：0.087
ISSN：1674-697X
年,卷(期)：2015.(2)
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