摘要
语文是一门基础学科，培养学生许多方面的品质。在逻辑思维、心理素质和人文品质等方面都起着举足轻重的作用。在新课程理念下，语文教学要体现人文性。无论在课程理念，还是在课程设置上都应当蕴含教学的人文性。但在具体的课堂教学过程中，工具功利和应试教育痕迹明显，需要从许多层面彰显和加强语文课堂中教学精神的素养。保证学生在达到课业目标的前提下，尊重学生在学习语文过程中面临的选择，支持学生在特长方面的发展。因此，语文课程应当从教材本身出发，考虑学生的实际水平和兴趣目标，培养学生对高中语文的文学审美和价值观。
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