新课程学习·下旬2015，Issue(2) ：63-64.

立体化人才培养模式的探索--以多维度教学电梯模型的设计为例

叶小青 黄艳阳 李玲 陈惠滨
新课程学习·下旬2015，Issue(2) ：63-64.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

立体化人才培养模式的探索--以多维度教学电梯模型的设计为例

叶小青 1黄艳阳 2李玲 2陈惠滨2
扫码查看

作者信息

  • 1. 厦门南洋职业学院机电工程学院
  • 2. 集美大学信息工程学院
  • 折叠

摘要

探索了一种技术实践型、多方位立体化人才的培养模式。以教学电梯模型的设计为例，在电子系统综合设计课程中引入多校联合设计的大项目教学，提倡因人施教，实施差异性、个性化教学，由兴趣驱动学习，建立了科学健全的考核体系，发挥了不同层次学生的个人特长，充分调动了学生学习的主观能动性，锻炼了学生团队协作能力，为学生就职规划指明了方向。

关键词

题型选择/教学实施/课程考核

引用本文复制引用

出版年

2015
新课程学习·下旬
山西省期刊协会

新课程学习·下旬

影响因子：0.087
ISSN：1674-697X
参考文献量2
段落导航相关论文