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一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高--对“历史与社会”教学中小组合作学习的探究

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小组合作学习作为新课程改革的重要成果，已经被广泛运用到课堂教学中。新课改的大潮促使小组合作学习在“历史与社会”教学中的实践取得了一些成绩，但是由于一些教师缺乏理论的指导和案例培训，使小组合作学习的实践过程中还存在一些问题。经过观察、了解并结合教学实践，对如何开展小组合作学习提高“历史与社会”课堂教学的有效性进行了探究。

盛建国

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浙江省绍兴市越城区孙端镇中学

历史与社会 小组合作学习 有效性

2015

新课程学习·下旬
山西省期刊协会

新课程学习·下旬

影响因子：0.087
ISSN：1674-697X
年,卷(期)：2015.(2)
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