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基于动机激发的课堂学习共同体的构建
基于动机激发的课堂学习共同体的构建
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中文摘要：
针对动机激发的问题，提出课堂学习共同体的建立，并指出所谓的学习共同体，是指建立起教师和学生之间共同合作的关系。最后，从让教师成为共同体中的一员、让学生的个体目标和共同目标一致以及让教师的教学目标和学生的学习目标一致三个方面提出了构建学习共同体的方法。
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作者：
贾宁、刘杰、张铮
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作者单位：
浙江省杭州职业技术学院
关键词：
学习共同体
学习目标
社会目标
基金：
浙江省教育科学规划2015年度研究课题
项目编号：
2015SCG033
出版年：
2015
新课程学习·下旬
山西省期刊协会
新课程学习·下旬
影响因子：
0.087
ISSN：
1674-697X
年,卷(期)：
2015.
(3)
参考文献量
1
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