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展评学习激活“思维引擎”
展评学习激活“思维引擎”
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万方数据
中文摘要：
展评学习法的前端学习设计体现了思维的深度与广度，体现了思维的探究性，触动了学生的思维；展评环节中敏锐捕捉“亮点”“盲点”，激活了学生思维；整理巩固过程尤其是指导和提炼思维导图，升华了学生的思维。
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作者：
马丽芬
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作者单位：
常州市勤业中学
关键词：
展评学习法
触动
激活
升华
出版年：
2015
新课程学习·下旬
山西省期刊协会
新课程学习·下旬
影响因子：
0.087
ISSN：
1674-697X
年,卷(期)：
2015.
(3)
参考文献量
1
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