新课程学习·下旬2015，Issue(3) ：64-64.

展评学习激活“思维引擎”

马丽芬
新课程学习·下旬2015，Issue(3) ：64-64.
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展评学习激活“思维引擎”

马丽芬1
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作者信息

  • 1. 常州市勤业中学
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摘要

展评学习法的前端学习设计体现了思维的深度与广度，体现了思维的探究性，触动了学生的思维；展评环节中敏锐捕捉“亮点”“盲点”，激活了学生思维；整理巩固过程尤其是指导和提炼思维导图，升华了学生的思维。

关键词

展评学习法/触动/激活/升华

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出版年

2015
新课程学习·下旬
山西省期刊协会

新课程学习·下旬

影响因子：0.087
ISSN：1674-697X
参考文献量1
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