新课程学习·下旬2015，Issue(3) ：84-84,85.

高中物理实验对学生认知发展的影响

刘亚林 杨国红
新课程学习·下旬2015，Issue(3) ：84-84,85.
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高中物理实验对学生认知发展的影响

刘亚林 1杨国红1
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  • 1. 山东省临沂第一中学
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摘要

物理学是一门以实验为基础的自然科学，实验是物理学发展的源泉，也是学生认识物理、学习物理的基础。从高中物理教学的实际出发，简述了高中物理实验的现状，通过一学期的调查、统计和对比，从理论和实际两个角度论证了高中物理实验对学生认知发展的促进作用。

关键词

实验现状/对比分析/认知发展/创造力

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出版年

2015
新课程学习·下旬
山西省期刊协会

新课程学习·下旬

影响因子：0.087
ISSN：1674-697X
参考文献量1
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