高中数学教学中如何培养学生学习的主动性

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中文摘要：高中数学教学不仅直接与学生的学习成绩挂钩，也对培养学生能力有重大的影响。高中学生若是主动学习，则会为他们的学习成绩增分，因此，为了使学生学好数学，高中数学教师不应让学生“被学习”，而是应提高学生学习数学的主动性。基于这点，高中数学教师有着举足轻重的地位，要对每一位学生充满耐心，和学生主动交流，建立师生间的纽带，更要通过自己的实际行动来增强学生学习数学的热情，从而提高学生对学习数学的主动性。

作者：

李淑梅

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作者单位：

河北省临西县第二中学

关键词：

心理变化课堂氛围主体地位

出版年：

2015

新课程学习·下旬

山西省期刊协会

新课程学习·下旬

影响因子：0.087

ISSN：1674-697X

年,卷(期)：2015.(3)

参考文献量1