新课程学习·下旬2015，Issue(3) ：106-106.

有效提问打造有效生物课堂

史俊
新课程学习·下旬2015，Issue(3) ：106-106.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

有效提问打造有效生物课堂

史俊1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省溧阳市光华初级中学
  • 折叠

摘要

通过课堂提问，教师能够及时了解学生的学习掌握情况，调动学生的学习积极性，培养学生的创造性思维。在初中生物课堂中需要适时地提出有效的问题，才能帮助学生构建科学的知识体系，提高思维的深度和力度，也能促进教师的专业化发展。

关键词

流行语言/重难点/循循善诱

引用本文复制引用

出版年

2015
新课程学习·下旬
山西省期刊协会

新课程学习·下旬

影响因子：0.087
ISSN：1674-697X
参考文献量2
段落导航相关论文