新课程学习·下旬2015，Issue(3) ：156-156,157.

乙醇性质的教学设计与反思

乔琦
新课程学习·下旬2015，Issue(3) ：156-156,157.
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乙醇性质的教学设计与反思

乔琦1
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作者信息

  • 1. 上海市南汇中学
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摘要

应用问题教学模式，设计并实施“乙醇性质”的教学过程，关注了学生的学习结果，更关注了学生“问题、归纳、演绎再上升到规律性认识”的学习过程。

关键词

问题/断键/启示

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出版年

2015
新课程学习·下旬
山西省期刊协会

新课程学习·下旬

影响因子：0.087
ISSN：1674-697X
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