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高中英语阅读元认知策略应用现状的调查
高中英语阅读元认知策略应用现状的调查
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中文摘要：
采用问卷法，调查漳州正兴学校高三学生阅读元认知策略的运用现状。调查结果显示：（1）高三学生有时使用阅读元认知策略；（2）高分组比低分组更多地运用阅读元认知策略，选择注意和监控策略是高分组和低分组相对使用较多的策略。
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作者：
周艺娟
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作者单位：
闽南师范大学外国语学院
关键词：
元认知策略
英语阅读理解
高三学生
出版年：
2015
新课程学习·下旬
山西省期刊协会
新课程学习·下旬
影响因子：
0.087
ISSN：
1674-697X
年,卷(期)：
2015.
(3)
参考文献量
2
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