新课程学习·下旬2015，Issue(3) ：162-162,163.

高中英语阅读元认知策略应用现状的调查

周艺娟
新课程学习·下旬2015，Issue(3) ：162-162,163.
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高中英语阅读元认知策略应用现状的调查

周艺娟1
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作者信息

  • 1. 闽南师范大学外国语学院
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摘要

采用问卷法，调查漳州正兴学校高三学生阅读元认知策略的运用现状。调查结果显示：（1）高三学生有时使用阅读元认知策略；（2）高分组比低分组更多地运用阅读元认知策略，选择注意和监控策略是高分组和低分组相对使用较多的策略。

关键词

元认知策略/英语阅读理解/高三学生

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出版年

2015
新课程学习·下旬
山西省期刊协会

新课程学习·下旬

影响因子：0.087
ISSN：1674-697X
参考文献量2
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