工程机械装配调试专业一体化课程体系是依据《工程机械装配与调试工国家职业标准》中所规定的职业名称、职业等级、职业技能和该专业人才培养目标、职业能力要求，通过对工程机械装调工工作岗位分析、典型工作任务提炼、学习任务转化而建立的课程体系。而工程机械一体化课程教学则是融教、学、做于一体的、行动导向、任务驱动的一体化课程教学新模式。从几个方面分别阐述了一体化课程教学的主要特征、组织形式、教学原则和教学方法及运用，结合一体化课程教学实践活动，在一体化课程教学过程中对于如何设计学习任务，如何进行教学活动策划，如何编制教学方案、学生学习工作页，如何进行一体化课堂教学评价等做了有益的探讨和尝试，收到了较好效果，有力地促进了装调专业一体化课程体系建设。
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