新课程学习·下旬2015，Issue(3) ：194-194,195.

新课标背景下的非连续性文本阅读初探

王蔓芸
新课程学习·下旬2015，Issue(3) ：194-194,195.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

新课标背景下的非连续性文本阅读初探

王蔓芸1
扫码查看

作者信息

  • 1. 福建省宁德市东侨中学语文组
  • 折叠

摘要

《义务教育语文课程标准（2011年版）》中第一次将“非连续性文本”这一概念从国际学生评估项目（PISA）测试中引入。它属于实用性文体的一种，在现代信息化社会中，有着很重要的地位和作用。非连续性文本阅读能力的培养是提升学生阅读素养的一项重要任务。非连续性文本阅读试题的命制要围绕主题多样取材，要注重考查学生对语言的理解运用能力和对材料的综合分析能力。

关键词

非连续性文本/阅读评价/课程标准/阅读素养

引用本文复制引用

出版年

2015
新课程学习·下旬
山西省期刊协会

新课程学习·下旬

影响因子：0.087
ISSN：1674-697X
参考文献量1
段落导航相关论文