新课程学习·下旬2015，Issue(4) ：57.

高职护理专业医护英语协同教学的可行性理论分析

李焱
新课程学习·下旬2015，Issue(4) ：57.
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高职护理专业医护英语协同教学的可行性理论分析

李焱1
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作者信息

  • 1. 江苏省南通卫生高等职业技术学校
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摘要

教学改革中协同教学已经是一个耳熟能详的教学方法,在高职护理专业医护英语课程中,协同教学不仅是时代发展的要求,更是教师和学生发展的必然要求.结合国内外研究现状,在高护专业医护英语课程中实施协同教学有着重要的理论和实践意义.

关键词

协同教学/护理专业/医护英语

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出版年

2015
新课程学习·下旬
山西省期刊协会

新课程学习·下旬

影响因子：0.087
ISSN：1674-697X
参考文献量1
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