新课程学习·下旬2015，Issue(4) ：100.

如何构建多样化的高中物理课堂

吴晓玲
新课程学习·下旬2015，Issue(4) ：100.
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如何构建多样化的高中物理课堂

吴晓玲1
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作者信息

  • 1. 南安华侨中学
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摘要

《普通高中物理课程标准》指出:“通过多样化的教学方式,帮助学生学习物理知识与技能,培养其科学探究能力,使其逐步形成科学态度与科学精神.”所以,在新课改下,教师要立足物理教材,借助多样化的教学方式来调动学生的积极性,发挥学生的主观能动性,促使学生在高效课堂中获得良好的发展.

关键词

问题探究模式/小组学习模式/自主实验模式/直观演示教学

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出版年

2015
新课程学习·下旬
山西省期刊协会

新课程学习·下旬

影响因子：0.087
ISSN：1674-697X
参考文献量1
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