新课程学习·下旬2015，Issue(4) ：151.

新课程课堂教学反思——行为操作层次

张乃秀
新课程学习·下旬2015，Issue(4) ：151.
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新课程课堂教学反思——行为操作层次

张乃秀1
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作者信息

  • 1. 甘肃镇原中学
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摘要

高效操作是一切事物成功的保证,在新课改下的教师操作层面,对学生的管理和对教师的定位起着至关重要的作用,管理要拿捏有度,放得开,收得拢;教师要做专家型老师,解放自己.

关键词

管理/拿捏有度/专家型老师/教学思想

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出版年

2015
新课程学习·下旬
山西省期刊协会

新课程学习·下旬

影响因子：0.087
ISSN：1674-697X
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