新课程学习·下旬2015，Issue(4) ：216-218.

材之用,和为贵——谈初中数学教材“和谐”处理的依据与策略

徐红恩
新课程学习·下旬2015，Issue(4) ：216-218.
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材之用,和为贵——谈初中数学教材“和谐”处理的依据与策略

徐红恩1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市萧山区高桥初级中学
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摘要

教材处理是教师课堂教学前必须进行的一项工作.从一个“教材处理”实践案例谈起,论述教材“和谐”处理的内涵,以及以此为依据的教材和谐处理策略,以期引发广大教师对教材“和谐”处理的思考,进而促使教学预案设计更具实效.

关键词

教材/和谐/处理策略

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出版年

2015
新课程学习·下旬
山西省期刊协会

新课程学习·下旬

影响因子：0.087
ISSN：1674-697X
参考文献量1
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