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材之用,和为贵——谈初中数学教材“和谐”处理的依据与策略
材之用,和为贵——谈初中数学教材“和谐”处理的依据与策略
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中文摘要：
教材处理是教师课堂教学前必须进行的一项工作.从一个“教材处理”实践案例谈起,论述教材“和谐”处理的内涵,以及以此为依据的教材和谐处理策略,以期引发广大教师对教材“和谐”处理的思考,进而促使教学预案设计更具实效.
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作者：
徐红恩
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作者单位：
浙江省杭州市萧山区高桥初级中学
关键词：
教材
和谐
处理策略
出版年：
2015
新课程学习·下旬
山西省期刊协会
新课程学习·下旬
影响因子：
0.087
ISSN：
1674-697X
年,卷(期)：
2015.
(4)
参考文献量
1
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