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新课程背景下的学校管理——教材研读是促进教师专业成长的必由之路

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新课改本身是一次前所未有的教育实践活动,是对学校办学理念的新挑战.校本教研作为推进新课改进程的首选策略,其重要性正随着新改革的深入日显突出.从对教材研读活动的思考入手,着重探讨了教材研读的操作实践,最后总结了教材研读引起的变化.

许永学

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甘肃省兰州市第五十三中学

教师 教材研读 专业化成长

2015

新课程学习·下旬
山西省期刊协会

新课程学习·下旬

影响因子：0.087
ISSN：1674-697X
年,卷(期)：2015.(4)
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