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巧妙设障,助思维提升——提高高中数学课堂教学有效性的思考
巧妙设障,助思维提升——提高高中数学课堂教学有效性的思考
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万方数据
中文摘要：
《普通高中数学课程标准》特别强调,要让高中生在数学学习中时刻表现出积极主动和勇于探索的精神.高中生的探索精神来源于对知识的好奇心理和求胜心理,教师可以通过巧妙“设障”的方法来激发学生这种欲解之疑、欲破其障的愿望,从而激活思维,提高效率.
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作者：
路建国
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作者单位：
吉林省吉林市永吉县第四中学
关键词：
高中数学
障碍
思维
有效性
出版年：
2015
新课程学习·下旬
山西省期刊协会
新课程学习·下旬
影响因子：
0.087
ISSN：
1674-697X
年,卷(期)：
2015.
(5)
参考文献量
1
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