新课程学习·下旬2015，Issue(5) ：88.

巧妙设障,助思维提升——提高高中数学课堂教学有效性的思考

路建国
新课程学习·下旬2015，Issue(5) ：88.
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巧妙设障,助思维提升——提高高中数学课堂教学有效性的思考

路建国1
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作者信息

  • 1. 吉林省吉林市永吉县第四中学
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摘要

《普通高中数学课程标准》特别强调,要让高中生在数学学习中时刻表现出积极主动和勇于探索的精神.高中生的探索精神来源于对知识的好奇心理和求胜心理,教师可以通过巧妙“设障”的方法来激发学生这种欲解之疑、欲破其障的愿望,从而激活思维,提高效率.

关键词

高中数学/障碍/思维/有效性

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出版年

2015
新课程学习·下旬
山西省期刊协会

新课程学习·下旬

影响因子：0.087
ISSN：1674-697X
参考文献量1
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