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"新师范"建设背景下师范生演说能力培养模式构建

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"新师范"建设对师范人才培养提出了新要求，而加强师范生演说能力的培养是提高师范生培养质量的突破口。为探寻师范生演说能力培养的有效路径，文章提出高校引领、教师主导、学生主体、多种合作、专业特性的"五位一环"培养模式。该培养模式强调增强高校在人才方案、基础设施和课程体系方面的工作成效，要求充分发挥教师的引导和指导效用，关注学生在兴趣、心理、自我评价和学习方法等方面的提升，同时倡导校际、本硕和校社等多种合作，并注重发扬各学科专业的培养特性，以更有针对性、系统性地帮助师范生提升适应"新师范"形势发展的演说技能。

沙敏、赵曼晴、吴雨轩

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广州大学人文学院中文系 广东 广州510006

新师范 师范生 演说能力 "五位一环"培养模式

2021年度广东省高等教育教学改革项目2020年广州大学第十七届"挑战杯"作品竞赛校级培育立项项目

2022

新课程研究(中旬-单)
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(中旬-单)

影响因子：0.306
ISSN：1671-0568
年,卷(期)：2022.(1)
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