新课程研究(中旬-单)2022，Issue(1) ：63-65.

混合式教学模式在天气学教学中的应用

姚瑶 朱益民 黄小刚
新课程研究(中旬-单)2022，Issue(1) ：63-65.
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混合式教学模式在天气学教学中的应用

姚瑶 1朱益民 1黄小刚2
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作者信息

  • 1. 国防科技大学气象海洋学院
  • 2. 国防科技大学气象海洋学院 湖南 长沙410073
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摘要

文章分析了混合式教学模式的优势,并以"寒潮概述"一课为例,从课前、课中和课后三个环节探究混合式教学模式在天气学课程教学中的具体应用.结果发现,混合式教学模式能够有效提升学生应用天气学理论知识分析问题和解决问题的综合能力,对天气学课程教学改革具有重要意义.

关键词

混合式教学/天气学/课程教学改革

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基金项目

国防科技大学研究生教育教学改革研究项目(yjsy2019008)

出版年

2022
新课程研究(中旬-单)
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(中旬-单)

影响因子：0.306
ISSN：1671-0568
参考文献量3
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