小学综合实践活动中主题大情境的创设

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中文摘要：创设一个恰当、连贯、有效的整体大情境对综合实践活动主题教学至关重要.但当前的主题教学大情境创设存在形式化、片段化、模仿化三大误区.文章指出,要走出这些误区,教师第一要遵守"三段三化"原则,根据学段创设模拟化、生活化和社会化的大情境;第二要按照综合实践活动"四大类型"主题,依类别规划研究类、活动类、制作类和体验类的大情境;第三要积极构建"五大情境"参考库,按主题选择匹配的大情境.

作者：

齐文娟、刘丹丹

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作者单位：

河南省郑州市中原区绿都城小学河南郑州450000

关键词：

小学综合实践活动大情境创设主题教学

出版年：

2022

新课程研究(中旬-单)

湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(中旬-单)

影响因子：0.306

ISSN：1671-0568

年,卷(期)：2022.(1)

参考文献量2