新课程研究(中旬-单)2022，Issue(1) ：72-74.

小学综合实践活动中主题大情境的创设

齐文娟 刘丹丹
新课程研究(中旬-单)2022，Issue(1) ：72-74.
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小学综合实践活动中主题大情境的创设

齐文娟 1刘丹丹1
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作者信息

  • 1. 河南省郑州市中原区绿都城小学 河南 郑州450000
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摘要

创设一个恰当、连贯、有效的整体大情境对综合实践活动主题教学至关重要.但当前的主题教学大情境创设存在形式化、片段化、模仿化三大误区.文章指出,要走出这些误区,教师第一要遵守"三段三化"原则,根据学段创设模拟化、生活化和社会化的大情境;第二要按照综合实践活动"四大类型"主题,依类别规划研究类、活动类、制作类和体验类的大情境;第三要积极构建"五大情境"参考库,按主题选择匹配的大情境.

关键词

小学综合实践活动/大情境创设/主题教学

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出版年

2022
新课程研究(中旬-单)
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(中旬-单)

影响因子：0.306
ISSN：1671-0568
参考文献量2
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