新课程研究(中旬-单)2022，Issue(2) ：11-13.

刍议"双减"背景下的小学中年级数学作业设计

吕之明
新课程研究(中旬-单)2022，Issue(2) ：11-13.
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刍议"双减"背景下的小学中年级数学作业设计

吕之明1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市雨花开发区实验小学,江苏 南京210039
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摘要

"双减"政策是在校外培训和校内课业带给学生双重负担的背景下提出的,近年来,减轻学生的负担成为社会各界广泛关注的热点话题,减负增效也因此成为当前教育界面临的主要问题."双减"背景下,减负增效是减轻学生身体和心理负担的重要途径,对于教育事业发展具有积极意义.基于此,文章以"双减"政策为切入点,分析小学中年级数学作业设计存在的问题,并在此基础上对"双减"背景下如何优化小学中年级数学作业设计展开深入探讨.

关键词

小学数学/"双减"政策/作业设计

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出版年

2022
新课程研究(中旬-单)
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(中旬-单)

影响因子：0.306
ISSN：1671-0568
参考文献量2
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