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高中STEAM课程项目化学习策略的研究
高中STEAM课程项目化学习策略的研究
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中文摘要：
STEAM教育是在实际问题驱动下调动多学科知识解决问题的综合教育，近十年来，其在我国教育领域得到了广泛关注和推广应用。基于此，文章以"制作新型窑洞模型"为例，根据确定项目主题、推进项目过程、分享项目成果三个环节，从导入情境、提出问题、小组分工、解决问题、展示作品、评价反馈等方面提出实施STEAM课程项目化教学的具体流程。
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作者：
刘博静
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作者单位：
陇东学院附属中学,甘肃 庆阳745000
关键词：
STEAM课程
制作新型窑洞模型
项目化教学
出版年：
2022
新课程研究(中旬-单)
湖北大家报刊传媒有限责任公司
新课程研究(中旬-单)
影响因子：
0.306
ISSN：
1671-0568
年,卷(期)：
2022.
(2)
参考文献量
1
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