新课程研究(中旬-单)2022，Issue(2) ：26-28.

高中STEAM课程项目化学习策略的研究

刘博静
新课程研究(中旬-单)2022，Issue(2) ：26-28.
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高中STEAM课程项目化学习策略的研究

刘博静1
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作者信息

  • 1. 陇东学院附属中学,甘肃 庆阳745000
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摘要

STEAM教育是在实际问题驱动下调动多学科知识解决问题的综合教育,近十年来,其在我国教育领域得到了广泛关注和推广应用.基于此,文章以"制作新型窑洞模型"为例,根据确定项目主题、推进项目过程、分享项目成果三个环节,从导入情境、提出问题、小组分工、解决问题、展示作品、评价反馈等方面提出实施STEAM课程项目化教学的具体流程.

关键词

STEAM课程/制作新型窑洞模型/项目化教学

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出版年

2022
新课程研究(中旬-单)
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(中旬-单)

影响因子：0.306
ISSN：1671-0568
参考文献量1
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