新课程研究(中旬-单)2022，Issue(2) ：38-40.

初中数学微课教学策略探究

曾月梅
新课程研究(中旬-单)2022，Issue(2) ：38-40.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

初中数学微课教学策略探究

曾月梅1
扫码查看

作者信息

  • 1. 福建省福鼎市龙安中学,福建 宁德355200
  • 折叠

摘要

微课的出现打破了传统课堂教学的时空限制,为培养学生的自主学习能力创造了更多机会,也为依托大数据提升教学效率、增强教学效果提供了可能.文章结合初中数学,探讨微课的内涵和积极意义,指出微课教学的实施难点,并提出在初中数学中开展微课教学的有效措施.

关键词

初中数学/微课教学/互联网/自主学习

引用本文复制引用

出版年

2022
新课程研究(中旬-单)
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(中旬-单)

影响因子：0.306
ISSN：1671-0568
被引量1
参考文献量3
段落导航相关论文