新课程研究(中旬-单)2022，Issue(3) ：42-44.

运用阅读策略推进小学语文单元整体教学的实践研究

关咏诗
新课程研究(中旬-单)2022，Issue(3) ：42-44.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

运用阅读策略推进小学语文单元整体教学的实践研究

关咏诗1
扫码查看

作者信息

  • 1. 广东省广州市荔湾区蒋光鼐纪念小学 广东广州510000
  • 折叠

摘要

阅读策略就是读者用来理解各种文章的有意识的、可灵活调整的认识活动计划.现行"统编版"小学语文教材编排了四种阅读策略的学习内容,教师在教学中应以阅读策略为导向,定准单元目标,整合教学资源,推进单元整体教学.在单元整体教学中,教师要将知识点与阅读策略相融合,落实阅读策略,构建与策略相关联的单元任务活动,在单元任务统领下开展单元整体教学.

关键词

小学语文/阅读策略/单元任务/单元整体教学

引用本文复制引用

基金项目

广州市荔湾区"十三五"规划2020年度立项课题(YB2020-34)

出版年

2022
新课程研究(中旬-单)
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(中旬-单)

影响因子：0.306
ISSN：1671-0568
参考文献量2
段落导航相关论文