新课程研究(中旬-单)2022，Issue(3) ：102-104.

浅探新媒体语境下学前教育专业学生职业语言能力的培养

王晓曼
新课程研究(中旬-单)2022，Issue(3) ：102-104.
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浅探新媒体语境下学前教育专业学生职业语言能力的培养

王晓曼1
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作者信息

  • 1. 郑州幼儿师范高等专科学校 河南 郑州450000
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摘要

对职业语言的准确掌握和规范运用,是衡量学前教育专业学生素质的重要指标,但受多种因素影响,一些学前教育专业学生存在表述不清、表达失范等问题,影响了职业语言能力的提升.对此,文章在新媒体语境下,分析了新媒体在学前教育专业学生职业语言能力培养过程中的价值,并从强化学生使用规范职业语言的意识、提高学生的口语表达与交际能力、加强教学语言训练等角度入手,探索学前教育专业学生职业语言能力的培养策略.

关键词

新媒体/学前教育专业/职业语言能力

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出版年

2022
新课程研究(中旬-单)
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(中旬-单)

影响因子：0.306
ISSN：1671-0568
参考文献量5
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