浅探新媒体语境下学前教育专业学生职业语言能力的培养

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中文摘要：对职业语言的准确掌握和规范运用,是衡量学前教育专业学生素质的重要指标,但受多种因素影响,一些学前教育专业学生存在表述不清、表达失范等问题,影响了职业语言能力的提升.对此,文章在新媒体语境下,分析了新媒体在学前教育专业学生职业语言能力培养过程中的价值,并从强化学生使用规范职业语言的意识、提高学生的口语表达与交际能力、加强教学语言训练等角度入手,探索学前教育专业学生职业语言能力的培养策略.

作者：

王晓曼

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作者单位：

郑州幼儿师范高等专科学校河南郑州450000

关键词：

新媒体学前教育专业职业语言能力

出版年：

2022

新课程研究(中旬-单)

湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(中旬-单)

影响因子：0.306

ISSN：1671-0568

年,卷(期)：2022.(3)

参考文献量5