新课程研究(中旬-单)2022，Issue(3) ：117-119.

基于学生科学探究能力培养的高中物理实验设计——以"测量玻璃砖的折射率"实验为例

祖晓彤 张勇
新课程研究(中旬-单)2022，Issue(3) ：117-119.
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基于学生科学探究能力培养的高中物理实验设计——以"测量玻璃砖的折射率"实验为例

祖晓彤 1张勇2
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作者信息

  • 1. 吉林师范大学物理学院
  • 2. 吉林师范大学物理学院 吉林四平136000
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摘要

文章在阐述培养学生科学探究能力的重要意义的基础上,提出高中物理实验教学的改进思路,并以"测量玻璃砖的折射率"实验为例,对实验教学的实施要点进行总结说明,探究如何在实验教学过程中培养学生的科学探究能力.

关键词

科学探究能力/高中物理/实验教学

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出版年

2022
新课程研究(中旬-单)
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(中旬-单)

影响因子：0.306
ISSN：1671-0568
参考文献量3
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