新课程研究(中旬-单)2022，Issue(4) ：27-29.

基于"互联网+"小学国际理解课程的实践探究

莫露 胡琳
新课程研究(中旬-单)2022，Issue(4) ：27-29.
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基于"互联网+"小学国际理解课程的实践探究

莫露 1胡琳2
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  • 1. 四川省成都市成华小学校
  • 2. 四川省成都市成华小学校 四川 成都610000
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摘要

在信息化时代,尤其是在构建人类命运共同体的大环境下,增进各国间的相互了解与合作是必然趋势.基于"互联网+"的国际理解课程可以帮助小学生利用互联网平台了解中外文化差异,做到足不出户便能知晓天下事,有利于学生树立理解、尊重、包容各国文化的理念,增进文化自信,形成国际化视野.文章就以国际理解课程中的"中外礼仪特征"教学为例,探讨基于"互联网+"的国际理解课程的实践路径.

关键词

"互联网+"/国际理解课程/中外礼仪

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出版年

2022
新课程研究(中旬-单)
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(中旬-单)

影响因子：0.306
ISSN：1671-0568
参考文献量4
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