新课程研究(中旬-单)2022，Issue(4) ：63-65.

小学语文群文阅读教学策略探析

杨先锋
新课程研究(中旬-单)2022，Issue(4) ：63-65.
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小学语文群文阅读教学策略探析

杨先锋1
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作者信息

  • 1. 甘肃省镇原县平泉镇史铺小学 甘肃 庆阳744500
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摘要

为进一步提高小学语文阅读教学效率,促进学生阅读素养提升,小学语文教师在阅读教学中应当有意识地梳理、整合具有相同点或在逻辑上存在一定联系的阅读文本,指导学生在阅读中进行纵向或横向对比,找出各文本之间的异同,进而促使学生对文本有更深入的认知与理解.

关键词

小学语文/阅读教学/群文阅读

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出版年

2022
新课程研究(中旬-单)
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(中旬-单)

影响因子：0.306
ISSN：1671-0568
被引量2
参考文献量3
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