新课程研究(中旬-单)2022，Issue(4) ：129-131.

小学语文朗读教学优化策略探究

张秀萍
新课程研究(中旬-单)2022，Issue(4) ：129-131.
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小学语文朗读教学优化策略探究

张秀萍1
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作者信息

  • 1. 甘肃省武威市凉州区东关小学 甘肃 武威733000
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摘要

朗读教学是小学语文教学中不可或缺的部分,教师要根据教学需要和学生发展需求,采取多元教学方式方法,促进学生朗读能力的发展.目前,小学语文朗读教学还存在一些典型问题,对此,文章结合朗读教学的重要意义,从转变教学理念、注重教师能力提升、采用多元教学形式、注重教学反馈评价等方面入手,提出优化小学语文朗读教学的有效策略.

关键词

小学语文/朗读教学/优化策略

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出版年

2022
新课程研究(中旬-单)
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(中旬-单)

影响因子：0.306
ISSN：1671-0568
参考文献量4
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