摘要
对分课堂教学模式是一种线上线下相结合且包含大量师生互动的新型教学模式,包括讲授、吸收和内化三个环节,相较于传统的讲授教学更为复杂.教师对对分课堂教学的积极性与主动性,事关对分课堂教学改革的最终效果.基于此,文章着重探索对分课堂体系下教师教学激励机制的建设工作,指出在新型教学形态下,学校应当建立合理的课酬计算模式,搭建教师成长通道,让教师勇于尝试对分课堂教学,增强教学效果.
基金项目
广西壮族自治区高等教育本科教学改革工程项目(2021JGA122)
广西壮族自治区高等教育本科教学改革工程项目(2020JGA337)
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