新课程研究(中旬-单)2022，Issue(5) ：13-15.

"双减"背景下小学数学作业设计与布置的策略

付亚慧
新课程研究(中旬-单)2022，Issue(5) ：13-15.
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"双减"背景下小学数学作业设计与布置的策略

付亚慧1
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作者信息

  • 1. 陕西省铜川市第三中学,陕西 铜川727000
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摘要

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的颁布施行,使得关心学生身心健康成长,减轻其作业负担,舒缓其学习压力逐渐成为社会的一种共识.以小学数学为例,教师需要立足"双减"背景,统筹管理小学数学作业,提高作业设计质量,优化作业布置策略,使作业成为"双减"背景下小学生进行数学深度学习的重要工具.

关键词

"双减"/小学数学/作业设计与布置

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出版年

2022
新课程研究(中旬-单)
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(中旬-单)

影响因子：0.306
ISSN：1671-0568
被引量1
参考文献量1
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