新课程研究(中旬-单)2022,Issue(5) :53-55.

小学语文作文教学方法浅探

景睿
新课程研究(中旬-单)2022,Issue(5) :53-55.

小学语文作文教学方法浅探

景睿1
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作者信息

  • 1. 甘肃省镇原县新城镇中心小学,甘肃 庆阳744518
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摘要

写作能力培养是语文学科教学的重点,而写作教学也是小学语文教学的一大难点和痛点,很多小学生一提起写作都或多或少有些畏惧.如何增强小学语文作文教学效果、提高学生的写作能力已经成为小学语文教学中"老生常谈"的话题,但是教学方式单一、教学手段简单化等教学问题仍然存在.对此,文章提出,在小学语文作文教学中,教师应当注重学生的阅读积累,加强对学生想象力、观察力和总结概括能力的培养,采用符合学生成长特点、能够有效帮助学生获得提升的教学方法,增强学生的写作自信心,为学生的语文学习和综合能力提升打下坚实的基础.

关键词

小学语文/作文教学/写作训练

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出版年

2022
新课程研究(中旬-单)
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(中旬-单)

影响因子:0.306
ISSN:1671-0568
参考文献量9
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