新课程研究(中旬-单)2022，Issue(5) ：59-61.

小学数学教学提质增效策略探讨

刘兴玲
新课程研究(中旬-单)2022，Issue(5) ：59-61.
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小学数学教学提质增效策略探讨

刘兴玲1
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作者信息

  • 1. 甘肃省镇原县东街小学,甘肃 庆阳744500
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摘要

数学学科核心素养的培养对小学数学教学提出了更高的要求,为达到预期教学目标,小学数学教师要积极创新教学模式、丰富教学方法,促进数学教学提质增效,提升学生的数学综合能力.文章在分析当前小学数学教学中存在的问题的基础上,结合教学案例,从整合教学内容、优化导入环节、注重实践探究等方面入手,提出提升小学数学教学有效性的措施.

关键词

小学数学/提质增效/核心素养

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出版年

2022
新课程研究(中旬-单)
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(中旬-单)

影响因子：0.306
ISSN：1671-0568
参考文献量4
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