小组合作学习模式在激发学生学习兴趣,提升学生学习效率,提高学生自主学习意识和能力等方面具有重要作用.小组合作学习模式引入初中生物课堂已有较长时间,经历了从探索到发展再到成熟的过程,期间不断涌现出一些有益做法.不可否认,小组合作学习模式在应用过程中也存在一些问题,比如合作流于形式,或合作无序、合作效率较低,学生参与程度不高等.文章以初中生物教学为例,针对上述这些问题,提出初中生物教师在教学中要充分考虑学生的学情,结合教学内容精心设计教学,在学生进行小组合作学习的过程中适时给予其恰当、充分的引导,以促使学生全身心参与、投入学习,进而取得最佳教学效果.
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