基于"做思共生"理念的小学科学和数学融合教学实践

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中文摘要："做思共生"是一种教学理念,教师在小学科学和数学融合教学中应用该理念能够提升学生的学习能力,使之形成良好的实践素养,并学会运用所学科学和数学知识来解决实际问题.然而,现阶段小学科学和数学融合教学中存在"做"与"思"脱离的问题,教师没有创设良好的教学环境,忽视了"做思共生"教学理念的应用价值.为了有效解决这一问题,在小学科学和数学融合教学中,教师应当积极鼓励和引导学生进行实践和思考,让学生以动手操作和动脑思考相结合的方式加深对科学和数学知识的印象.

作者：

卢华伟

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作者单位：

江苏省连云港市海头中心小学,江苏连云港222100

关键词：

做思共生小学科学小学数学融合教学教学策略

出版年：

2022

新课程研究(中旬-单)

湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(中旬-单)

影响因子：0.306

ISSN：1671-0568

年,卷(期)：2022.(5)

被引量2
参考文献量9