新课程研究(中旬-单)2022，Issue(5) ：87-89.

开展小学语文群文阅读教学的意义及方法探讨

钮建国
新课程研究(中旬-单)2022，Issue(5) ：87-89.
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开展小学语文群文阅读教学的意义及方法探讨

钮建国1
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作者信息

  • 1. 江苏省苏州市吴江区八都学校小学部,江苏苏州215200
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摘要

群文阅读教学可以帮助学生增强对文本的理解和感受,拓展课内外的语文知识,突破单篇阅读的狭隘性和有限性,是培养学生语文素养的重要途径.因此,文章指出,为了解决目前小学语文单篇课文阅读教学中存在的问题,教师可以将群文阅读的方法应用于实际教学中,通过议题的确定和多文本构建,培养学生的语文素养.

关键词

小学语文/群文阅读/多文本教学

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出版年

2022
新课程研究(中旬-单)
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(中旬-单)

影响因子：0.306
ISSN：1671-0568
参考文献量4
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