新课程研究(中旬-单)2022，Issue(5) ：90-92.

浅谈小学科学教学中学生创造性思维的培养

陈佳丹
新课程研究(中旬-单)2022，Issue(5) ：90-92.
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浅谈小学科学教学中学生创造性思维的培养

陈佳丹1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市萧山区城东小学,浙江 杭州311201
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摘要

小学科学包含大量的数学、物理、化学等自然学科知识,学好小学科学这一学科,能为学生后续深入学习各学科知识打好基础,还能够引导学生以科学的目光看待周边事物,培养其科学思维.基于此,文章在论述小学科学教学培养学生创造性思维的重要性的基础上,结合实践教学经验,谈一谈如何在小学科学教学中培养学生的创造性思维,希望能够拓宽小学科学教学思路,促进教学质量提升,最终培养学生形成良好的创新思维能力.

关键词

小学科学教学/创造性思维/培养方法

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出版年

2022
新课程研究(中旬-单)
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(中旬-单)

影响因子：0.306
ISSN：1671-0568
被引量1
参考文献量2
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