新课程研究(中旬-单)2022，Issue(5) ：93-95.

浅析高中历史教学中培养学生历史核心素养的路径

王吉锋
新课程研究(中旬-单)2022，Issue(5) ：93-95.
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浅析高中历史教学中培养学生历史核心素养的路径

王吉锋1
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作者信息

  • 1. 山东省青岛第六十六中学,山东 青岛266031
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摘要

在新课改背景下,核心素养培养成为教师关注的焦点和研究的热点.核心素养的提升既关乎学生的成长,又关乎教学质量的提升.较之以往,高中历史所学内容无论是在深度还是在广度上均有大幅提升,这令学生历史核心素养的获得、培养变得更加丰富、立体.在具体的实践教学过程中,教师需要结合学生的特点,围绕学科核心素养的内核,有针对性地创新教学模式和方法,如引入时间轴、历史年表、历史地图等工具,以及地方史料等内容,并引导学生进行探索性学习.如此,就能在不断实现历史教学突破的同时,提升学生的历史学科核心素养.

关键词

高中历史/核心素养/教学路径

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出版年

2022
新课程研究(中旬-单)
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(中旬-单)

影响因子：0.306
ISSN：1671-0568
参考文献量5
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