新课程研究(中旬-单)2022，Issue(5) ：120-122.

低年级智障学生汉字书写存在的问题及解决策略

金妍
新课程研究(中旬-单)2022，Issue(5) ：120-122.
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低年级智障学生汉字书写存在的问题及解决策略

金妍1
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作者信息

  • 1. 江苏省宜兴市特殊教育学校,江苏 无锡214200
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摘要

低年级智障学生在汉字书写过程中,主要存在书写兴趣缺乏、书写能力低下和不注重书写规范等问题.对此,针对低年级智障学生的写字教学需要符合学生的能力特点,以充分调动学生的书写意愿和积极性.教师要努力为他们营造乐学、爱学的环境,让他们坚持练习书写,用量变推动质变,从而全面提高智障学生的语文综合能力.

关键词

智力障碍/书写问题/原因分析/解决策略

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出版年

2022
新课程研究(中旬-单)
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(中旬-单)

影响因子：0.306
ISSN：1671-0568
参考文献量2
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