摘要
作为传承中华优秀传统文化的重要载体,古诗词在小学语文学科中占有相当大的比例.有效地积累古诗词,有利于涵养小学生的品性、培养其语文核心素养和提升其文化修养.但农村小学生由于受到多重因素制约,在古诗词学习和积累方面存在一些问题.因此,探索有效策略,引导农村小学生通过积累古诗词淬炼民族精神、涵养意志品质,成为核心素养培养背景下小学语文教学的重点.基于此,文章从影响农村小学生积累古诗词的因素出发,提出了提升教师文化素养、激发学生兴趣、发挥教材作用、开发校本教材、完善评价体系、拓宽积累路径等能够帮助学生更好地积累古诗词的策略.
基金项目
甘肃省教育科学规划课题一般项目(十三五)(2020)(GS[2020]GHB3090)
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