新课程研究(中旬-单)2022，Issue(6) ：17-19.

"双减"背景下小学数学作业设计优化策略

殷子艺
新课程研究(中旬-单)2022，Issue(6) ：17-19.
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"双减"背景下小学数学作业设计优化策略

殷子艺1
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作者信息

  • 1. 江苏省泰兴市黄桥小学教育集团,江苏 泰州225411
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摘要

数学课后作业是帮助学生巩固知识、复习课堂内容、提升数学知识应用能力的重要途径.如何优化作业设计,解决当前小学数学作业设计面临的共性问题,从而更好地增强作业训练效果,推动学生综合素养提升,是教师在教学过程中亟须解决的问题.基于此,文章从当前小学数学作业设计面临的共性问题出发,探索小学数学作业设计应遵循的原则与优化策略.

关键词

小学数学/作业设计/双减

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基金项目

江苏省泰兴市中小学教学研究课题(2022)(txjy2022042)

出版年

2022
新课程研究(中旬-单)
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(中旬-单)

影响因子：0.306
ISSN：1671-0568
参考文献量3
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