新课程研究(中旬-单)2022，Issue(6) ：35-37.

基于深度学习理念的高中物理教学实践研究

谢进
新课程研究(中旬-单)2022，Issue(6) ：35-37.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

基于深度学习理念的高中物理教学实践研究

谢进1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省苏州实验中学科技城校,江苏 苏州215153
  • 折叠

摘要

学习是一种通过阅读、听讲、研究、观察、理解等手段获得知识的行为,可分为浅层学习与深度学习两种.推动学生由浅层学习向深度学习发展,是教育教学的追求.文章立足高中物理教学实践,结合深度学习的相关要求,指出教师可通过深度引导、深度教学、深度训练、深度评价培养学生的自主学习、深度学习、迁移应用能力,并推动高中物理教学深度发展.

关键词

深度学习/高中物理/教学实践

引用本文复制引用

出版年

2022
新课程研究(中旬-单)
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(中旬-单)

影响因子：0.306
ISSN：1671-0568
被引量2
参考文献量2
段落导航相关论文