新课程研究(中旬-单)2022，Issue(6) ：53-56.

支架式跨学科实践教学设计要点与实施路径

余丽
新课程研究(中旬-单)2022，Issue(6) ：53-56.
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支架式跨学科实践教学设计要点与实施路径

余丽1
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作者信息

  • 1. 广东省深圳市南山区华侨城中学,广东 深圳518000
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摘要

跨学科实践活动要求学生具有跨学科的意识和跨学科的思维,在实践中解决真实问题.因此,教师在跨学科实践教学设计中,要构建"大框架"模型,并进行问题分解、思维可视化与组织实践探索和评价反思,结合多种支架在具体教学实施中的应用,增强支架式跨学科实践教学的实用性与可操作性.

关键词

跨学科学习/支架式教学/学习支架

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基金项目

深圳市教育科学规划课题(2021)(dwzz21057)

出版年

2022
新课程研究(中旬-单)
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(中旬-单)

影响因子：0.306
ISSN：1671-0568
参考文献量3
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