新课程研究(中旬-单)2022，Issue(6) ：102-104.

刍议小学双语教学存在的问题及提升教学质量的方法

李颖荣
新课程研究(中旬-单)2022，Issue(6) ：102-104.
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刍议小学双语教学存在的问题及提升教学质量的方法

李颖荣1
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作者信息

  • 1. 甘肃省庄浪县南湖学区席河小学,甘肃 平凉744600
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摘要

目前,我国的小学双语教学存在学校夸大宣传、教师对双语教学的内涵认识不足、学生缺乏双语学习的基础、双语教学师资力量薄弱、双语教学方式单一等问题,导致教学质量一般.对此,文章从教育部门、学校、教师的角度出发探索提升小学双语教学质量的策略,指出教育部门既要重视对学校办学的管理,又要给具备开展双语教学条件的学校提供政策支持;学校既要重视双语教学环境的创设,又要善于搭建教师成长平台;教师既要重视教学方法创新,又要给予学生充分的肯定,帮助学生树立双语学习信心.

关键词

双语教学/小学英语/教学质量

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出版年

2022
新课程研究(中旬-单)
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究(中旬-单)

影响因子：0.306
ISSN：1671-0568
参考文献量5
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