教育学报2022，Vol.18Issue(4) ：47-58.DOI:10.14082/j.cnki.1673-1298.2022.04.005

历史教学中讲故事的意义阐释

The Interpretation of the Meaning of Storytelling in History Teaching

刘波 王傲
教育学报2022，Vol.18Issue(4) ：47-58.DOI:10.14082/j.cnki.1673-1298.2022.04.005
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历史教学中讲故事的意义阐释

The Interpretation of the Meaning of Storytelling in History Teaching

刘波 1王傲2
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作者信息

  • 1. 首都师范大学 历史学院,北京 100089
  • 2. 山东师范大学 历史文化学院,济南 250358
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摘要

关于什么是好的历史故事、历史故事该如何讲等问题长期处于历史教学研究的盲区,以至于历史故事被限定在激趣和保持教学连贯性的功能下.历史故事叙事主体应关注学生,讲历史故事必须涉及内容、形式与导向三要素,以使故事跳出传统的窠臼,凸显学生历史意识与思考问题的方式,使其成为学生历史理解的语言化结果,完成历史课堂的新变革.

关键词

历史故事/历史意识/叙事/中学历史教学

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基金项目

出版年

2022
教育学报
北京师范大学

教育学报

CSTPCDCSSCICHSSCD北大核心
影响因子：1.246
ISSN：1673-1298
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