心理科学2005，Vol.28Issue(3) ：727-730,734.

大学生英语学习过程中认知因素与情感因素对学业成绩的影响

The Influence of Cognitive and Emotional Factors on University Students' Achievements in English Learning

常欣 康廷虎 王沛
心理科学2005，Vol.28Issue(3) ：727-730,734.
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大学生英语学习过程中认知因素与情感因素对学业成绩的影响

The Influence of Cognitive and Emotional Factors on University Students' Achievements in English Learning

常欣 1康廷虎 2王沛3
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作者信息

  • 1. 西北师范大学外国语学院,兰州,730070
  • 2. 西北师范大学教育学院,兰州,730070
  • 3. 宁波大学师范学院,宁波,315211
  • 折叠

摘要

利用调查问卷法对152名大学生就英语学习中的认知因素(以学习风格和学习策略为核心)和情感因素(以成就动机和学习意愿为核心)对于学习成绩的影响进行了相关研究,继而 通过多元回归方法与路径分析技术,探讨了三者之间的因果关系.研究结果表明,学习意愿、成就动机、学习风格与英语成绩之间具有显著性相关,而学习策略与英语成绩之间的相关不显著.学习风格作为中介变量在对学生的英语学习有着重要的影响.学习意愿与成就动机通过学习风格而间接地作用于英语学习绩效.

关键词

英语学习/大学生/认知因素/情感因素/相关

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基金项目

西北工业大学校科研和教改项目(CX03-01)

出版年

2005
心理科学
中国心理学会

心理科学

CSSCICHSSCD北大核心
影响因子：0.972
ISSN：1671-6981
被引量29
参考文献量3
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