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认知资源对4～6岁儿童不公平厌恶的影响

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目的:探究幼儿不公平厌恶是自动化反应还是理性行为.方法:采用最后通牒博弈游戏变式和认知资源消耗任务,考察104名4～6岁儿童的不公平厌恶.结果:(1) 4～6岁儿童的不利不公平厌恶随年龄发展增多;有利不公平厌恶出现较晚,表现较少;二者发展不平衡;(2)4～6岁儿童的不公平厌恶是依赖于认知资源的理性行为;(3)4～6岁儿童不利不公平厌恶受认知资源影响更大;认知资源不足导致5岁儿童不公平厌恶行为减少更多.结论:4～6岁儿童的不公平厌恶是依赖于认知资源的理性行为.
The Role of Cognitive Resource in 4-to-6-year-old Preschool Children's Inequity Aversion

温国旗、刘文

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辽宁师范大学心理学院,大连,116029

齐齐哈尔大学教育与传媒学院,齐齐哈尔,161000

认知资源 4～6岁儿童 不利不公平厌恶 有利不公平厌恶

到2013年教育部博士点基金博导类项目辽宁省儿童人格发展与教育创新团队

20132136 120002WJ2013007

2015

10.16719/j.cnki.1671-6981.20150616

心理科学
中国心理学会

心理科学

CSTPCDCSSCICSCDCHSSCD北大核心
影响因子：0.972
ISSN：1671-6981
年,卷(期)：2015.38(6)
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