思维导图在国内护理教学和临床护理中的Meta分析

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中文摘要：目的:将思维导图应用于临床护理操作教学,并观察实践效果.方法:选择2016年6月至2018年1月在我院实习的89名实习护士作为研究对象,随机分为实验组和对照组.对照组采用常规静脉输液理论技能教学法,实验组采用思维导图教学方法.教学结束后对所有护士进行考核.结果:实验组操作理论成绩高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01).结论:将思维导图应用于临床护理操作教学,可以提高教学质量,提高实习护士的自信心.

作者：

钟小路

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作者单位：

三峡大学附属仁和医院湖北宜昌 443000

关键词：

思维导图护理教学临床护理

出版年：

2019

心理医生(下半月版)

ISSN：1007-8231

年,卷(期)：2019.25(1)

参考文献量3